近日，医学院基础医学教学中心的PBL教室正式启用，首次应用这一教学模式的是《医学遗传学》课程，任课教师陈慧梅老师和医学院12级的学生在课后均反映基础医学教学中心的PBL教室系统运行平稳，互动性好，操作简便，PBL教学方式新颖、效果显著。
(张飞 摄影)
“Problem Based Learning（PBL）”或称“问题导向学习”，是20世纪50年代起源于加拿大McMaster大学的一种全新的教育理念，并逐渐被引入全球医学教育领域。PBL是通过真实病例的演示，以学生为中心、以问题为教材、以小组为单位、以讨论引导学习的新型教学方法，将学生对知识的内化过程转移至课堂，旨在培养学生主动学习的兴趣和自我学习、终生学习的能力，并在学习过程中培养批判性思维、逻辑思辨能力、团队协作精神和沟通能力。
PBL教学是医学院院贯彻落实凯发k8官网“翻转课堂”教学改革方案中的重要组成部分，将成为医学院八年制学生的主要教学模式之一。医学院的基础医学教学中心于2013年9月正式启用，该中心包含4000平方米的基础医学实验教学中心和3000平方米的学习中心，学习中心在汲取国际先进理念的基础上，围绕“为下一代需要设计，设计出下一代需要”的建设思路，提出“以环境突显学生为主的理念，以信息化突显时代精神”的建设目标，建成了能支撑凯发k8官网医学院医学教育体系实践，并具有前瞻性的现代医学教育中心。中心由一系列的PBL教室、小型讨论室、安静学习室和开放学习区组成，医学院今后将进一步推动教学改革，陆续启用学习中心的各功能区，重构课程体系，以充分践行“培养杰出的领导型临床学家和医学科学家”的人才培养目标。
（医学院 张飞）
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