图①“五朵金花”周媛、周方、黄蕾、陈静、陈卉（左起）在一起交流探讨。

图② “专业导师支持型”辅导员周方在化学实验室指导学生做实验。

 图③ “心理帮扶支持型”辅导员陈静带领学生开展野外拓展活动，增进学生间团结互信。

     周方是一位漂亮的女博士，毕业后留校在凯发k8官网当了专职辅导员。现在她不时穿梭在实验室与学生宿舍之间，利用专业特长指导学生写论文、做科研。“读了博士再当辅导员一点儿也不可惜，看到学生成长我就特别开心。”近日，当和记者说起从教生涯，周方甜甜地笑了。

    在凯发k8官网，像这样可亲可爱的辅导员“姐姐”还有很多，其中周媛、黄蕾、陈静、陈卉与周方五人自发组建了校辅导员工作创新团队，被学生亲切地称为“五朵金花”。她们五人中有敬业模范，有资助育人典范，有在辅导员岗位上工作20余年的“老”同志……她们所带班级均获过江苏省先进班集体称号，都被评为凯发k8官网五四红旗团支部，她们靠经验和智慧摸索出一条以辅导员工作团队促进辅导员工作提升的职业化发展之路。

    与学生在一起成长，“五朵金花”的故事流淌着浓浓的师生情。2008年，周媛放弃了银行管理培训生的工作机会，选择留校当辅导员，她每学年与学院386名学生至少面对面交流一次，每学期开学与元旦都跑遍92个学生宿舍。她的办公桌上放着几摞表格，里面是386名学生写的职业规划书，周媛一份不落都细心收着。

    1992年到2013年，陈静伴随了千余名学生的成长，从学生们心中的“陈姐”到“陈姨”再到“陈妈”，不知不觉走过了20个春秋。她创设的“温馨谈话吧”工作法，见证了学生的喜怒哀乐；她还先后将心理咨询、团体心理辅导、艺术疗法、校园情景剧等心理学方法和技术，应用到学生工作中，积攒了10多本20万字的谈话记录，被誉为“心理帮扶支持型”辅导员。

    2008年5月，在荷兰留学的陈卉婉言谢绝了国外导师的极力挽留，放弃了在欧洲名校攻读博士学位的机会，回校从事辅导员工作。“卉老师有约”是她5年来一直坚持的工作栏目，无数个清晨、深夜，她结合学生遇到的各类问题，以平实的文字记录工作中的点滴，在工作博客上发表原创博文80余篇，近12万字。

    在工作中黄蕾发现，有的学生因家庭经济贫困而自卑，为此她经常与学生一起吃饭，主动去观察他们的实际生活状况，摸索出一套“三困生”资助育人帮扶机制。团队创设的“雨露课堂”系列课程开设3年来，深受广大学生喜欢。匡亚明学院2010级学生李景珉说：“从第一次开课，我就喜欢上了这样的‘第二课堂’。雨露课程可以帮助新生快速融入新环境，合理规划大学生活。”

    结合个人的学习背景和工作特长，“五朵金花”逐渐成长为具有专业优势的辅导员，她们坚信科研创新是提升自身素质的内在动力。2009年，团队牵头撰写了《凯发k8官网辅导员工作指南》，率先提出了辅导员的工作标准，根据“教育、服务、管理、研究”四大职能编写，并配有实务指南、典型案例、疑难杂症专家会诊、小贴士等特色栏目，全面涵盖了辅导员工作，成为凯发k8官网辅导员的“工作宝典”。